Карточка по математике №10 (1кл)

Карточка по математике №9 (1кл)

Карточка по математике №8 (1кл)

Карточка по математике №7 (1кл)

Карточка по математике №6 (1кл)

Карточка по математике №5 (1кл)

Карточка по математике №4 (1кл)

Карточка по математике №3 (1кл)

Карточка по математике №2 (1кл)

Карточка по математике №1 (1кл)

Вступление к весёлым урокам по математике для 1 класса

Д.Н.Гудыма.

Весёлые уроки

                 по математике. 1класс.

                                                Карточки для занятий

                                                 с первоклассником.

                                                 (для школ с русским

                                                 языком обучения)

г.Южное

2015г.

Комплект «Весёлые уроки по математике. 1класс» содержит сборник увлекательных заданий, упражнений, которые способствуют развитию первоклассника в разных направлениях.

Карточки полностью соответствуют учебникам по математике М.В.Богдановича, Г.Т.Лысенка, новой программе и одновременно дают учителям и учащимся простор для творчества.

Предназначено для учителей начальной школы, студентов, учащихся 1-го класса общеобразовательных учебных заведений.

Комплект карточек

по математике

для 1-го класса

·       прописи

·       математические упражнения, задачи, игры

·       загадки и стихи

·       лабиринты и головоломки

·       математические раскраски

·       дифференцированные задания

·       геометрический материал

ВСТУПЛЕНИЕ

Не бойтесь играть с детьми.

Такова природа детства: не только

малышей, но и подростков характеризует

повышенная эмоциональность и любознательность,

стремление проверить, испытать силу

и ловкость, желание фантазировать

и открывать тайны. Без игры детям

скучно и неинтересно. Помните об этом.

С.А.Шмаков

Уроки в начальных классах очень разнообразны по  содержанию, структуре, способу организации учебной деятельности. Для качественного обновления урока в начальных классах в центре внимания учителя должна быть организация учебной деятельности учащихся в зависимости от её содержания  и подготовки детей. Это особенно влияет на учебные результаты, развитие личности, её эмоции и чувств.

Учителю приходится каждый день самостоятельно решать различные педагогические задания. Этих проблем множество. И сколько бы не было методических рекомендаций  каждый раз, когда возникает необходимость их использовать, учителю необходимо рассмотреть разные варианты. Чтобы овладеть на творческом уровне новыми методиками, необходимо чтобы на отдельном уроке и в системе уроков классовод достигал взаимосвязи учебного, развивающего и мотивационного компонентов учебной деятельности, утверждал гуманные взаимоотношения в классе, активно использовал различные формы сотрудничества с учащимися. Чем объёмней, надёжней и последовательней на уроке удается связать содержательный, процессуальный и мотивационный компоненты учебной деятельности, тем сильней система уроков будет влиять на воспитание и развитие младшего школьника.

Ведущим способом познания ребёнка младшего школьного возраста остаётся игра. Объединить два вида деятельности – учёбу и развлечение – помогут «Весёлые уроки». Раскрашивая, дорисовывая, соединяя, решая интересные головоломки и проходя лабиринты, учащийся с интересом будет знакомиться с программным материалом по математике, а так же развивать хорошую память, устойчивое внимание , воображение, наглядно-образное и логическое мышление.

Специально для творческих учителей и любознательных первоклассников разработана уникальная система упражнений, тестовых заданий, которая охватывает все основные аспекты развития ребёнка младшего школьного возраста.

Набор карточек подскажет, как грамотно построить уроки математики, на что следует обратить особое внимание, как подготовить учащегося к изучению следующего материала.

Одной из важнейших целей использования математических карточек в системе является повышение интереса учащихся к предмету, развитие творческих и математических способностей учащихся, возможность для каждого учащегося  найти применение своим силам, а для учителя – определить и развить способности своих воспитанников.

Согласно новой программе по содержанию комплект состоит из 8 тематических разделов. Прописи цифр, образцы оформления записей, интересные задания для устного счёта, задания игрового и творческого характера; предлагаются карточки для контрольной работы в двух вариантах.

Каждый тематический раздел содержит увлекательные задания, расположенные в определённой последовательности; позволяет заниматься сразу по нескольким направлениям (математика, развитие речи и мыслительных процессов).

В сборнике не предусмотрена строгая оценка работы ребёнка. Объективно оценивать свои знания, умения и навыки может и сам учащийся, дополняя рисунок на карточке за каждое правильное выполненное задание. Так же у ребёнка есть возможность оценить на сколько сложным для него то или иное задание. У учителя есть возможность устранить  проблемы. Улучшить результат помогут дифференцированные или дополнительные упражнения.

Подбор заданий значительно облегчит работу педагога, сократит время в поисках различных упражнений при подготовке к уроку.

Надеюсь, что яркие  рисунки и увлекательные задания помогут первокласснику лучше освоить азы математики, развить мышление, внимание, память и превратят обучение в интересную игру.

Игра - путешествие

« По школьной стране»

(для школ с русским языком  обучения)

Нестандартная по форме классных часов разработка урока -экскурсии поможет учителю интересно в игровом виде познакомить первоклассников с рассположением основных школьных помещений.

Цель : -   создать и поддержать эмоционально положительный настрой;

-         помогать учащимся быстрее адаптироваться к школе;

-         способствовать пробуждению интереса к познанию действительности, общению ребят разных возрастов между собой (приемственности).

Для учителей начальних классов, организаторов воспитательной работы, классных руководителей.

Маршрутный лист.

№	Название станции	Помещение	Сказочные  герои	Подарки	Кол. героев	Фамилии участников
1	Всезнайка	Класс	Мальвина, Буратино	Альбом, цв. Карандаши	2
2	Сказочные сны	Спальня	Кошка Соня	Книга со сказками	1
3	Будьте здоровы	Медпункт	Зайка, Д-р Айболит	Витамины	2
4	Вкусняшка	Столовая	Карлсон Малыш	Конфеты	2
5	Книжное царство	Библиотека	Лягушки Кушка и Гушка	Памятка	2
6	Спортивная	Спортзал	Волк, Заяц	Спортивный инвентарь	2
7	Мойдодыр	Туалет	Капелька	Мыло, полотенца.	1
8	Вестибюльная	Вестибюль, гардероб	Всезнайка, Незнайка	Значок 1- Г кл.	2
9	Учительская	Кабинет завуча	Мудрая Сова	Дневники	1
10	Торжественная	Актовый зал	Баба- Яга, Фея	Диск с муз. зарядкой	2
11	Улыбка	Кабинет психолога	Белоснежка, Гномик	Смайлики с улыбкой	2

                                           

В вестибюле школы формируются «вагончики» поезда, которые отправятся по «Школьной стране» по маршрутному листу, выданному проводником.

                                                                

Проводник. – Доброе утро, дети!

      Скажите, любите ли вы играть?

      Какие игры знаете?

 Сегодня мы с вами поиграем в игру – путешествие «По Школьной стране».                                       Таким образом вы сможете познакомиться с нашей школой поближе.

     - А на чем мы будем путешествовать? ( На поезде).

      Из ваших пар построим маленькие вагончики, которые будут

      передвигаться за проводником. Вашему «поезду» выдается

      маршрутный лист с указанием станций. Мы непременно должны

      посетить каждую из них, ведь там вас ожидают сказочные герои…

      и сюрпризы.               

    - Итак, вы готовы? Тогда вперед…

                         Станция «Всезнайка»

Мальвина.  Всем девчонкам я машу привет!

Буратино.   Доброе утро, мальчишки, и вам!

  Ничего добрее в мире нет,

  Чем улыбки ваши по утрам.

Мальвина.  Вы в школу первую пришли

  В день добрый, светлый, яркий,

  Здесь друга нового нашли,

  Вас ждут сюрпризы и подарки.

Буратино.   Дети все стараются у нас,

  Пишут чисто и красиво,

  И в какой бы не зашел ты класс-

  Нет ребят нигде ленивых.

Учитель.     Дети, вы узнали, кто нас встретил?

  Герои сказки «Ключик золотой»

  Буратино и Мальвину знают все на свете,

Мальвина.  Станцию Всезнайка посетим гурьбой.   

Учитель.     Ребята, а вы не знаете, почему Буратино не может войти в класс?

  Если вы поможете разгадать ему загадки, получите ключик к

   знаниям и посетите станцию Всезнайка.

Мальвина.  То я в клетку, то в линейку.

  Написать по ним сумей-ка!

  Можешь и нарисовать…

  Называются ..(тетрадь)

Буратино.   Если ты его отточишь,

  Нарисуешь все, что хочешь:

  Солнце, море, горы, пляж.

  Что же это..? (карандаш).

Мальвина вручает символический ключик, кот. открывает класс. Дети

проходят в класс, садятся за парты. Звучит песня «Учат в школе».

Мальвина. - Кто из вас раньше играл в школу?

 - Какие правила вы соблюдали при этом ?

Учитель.    Утром рано просыпайся,

  Хорошенько умывайся,

  Чтобы в школе не зевать,

  Носом парту не клевать.

 - Как надо сидеть за партой?

Буратино.  Парта- это не кровать,

 И нельзя на ней лежать.

 Ты сиди за партой стройно

 И веди себя достойно.

Учитель.    Мы должны не забывать

                   Спинку ровненько держать  

Мальвина. - А знаете ли вы, как зовут вашего учителя?

  Входишь в класс со словом «здравствуй»

                    И здоровым будешь сам,

                    Чтоб чувствовать себя прекрасно,

                    Желай здоровья по утрам.

Буратино.   Для всех закон, а не желание-

                    Приходим в класс без опоздания!

                    Лишь только прозвенит звонок-

                    Начинается урок!

- Итак, выучим и запомним правила поведения на уроках.

Мальвина проводит игру «Правила для учеников».

Буратино выполняет вместе с учениками.

 Мальвина.  Вставайте дружно каждый раз,

                     Когда любой учитель входит в класс.

                     Учитель спросит - надо встать. (Встают)

   Когда он сесть позволит, сядь. (Тихо садятся)

   Ответить хочешь, не шуми,      (Грозят пальчиком)

   А только руку подними.           (Поднимают руку)

   Чтоб не сутулилась спина,

   Мы сядем ровно, как струна.   ( Садятся ровно, руки перед собой)

   На уроках не болтай,

   Как заморский попугай.           (Прикладывают пальчик к губам.)

Буратино.   Не дразнись, не зазнавайся,

                    В школе всем помочь старайся.

                    Зря не хмурься, будь смелей

                    И найдешь себе друзей.

Учитель.    Не бойся ошибиться-

                 Ведь ты пришел учиться.

                 Не унывай, не мучайся,

                 Ведь на ошибках учатся!

                 Звенит звонок на перемену,

                 Чтоб отдохнул ты непременно.

                 Ждет тебя другой урок-

                 Будь готов к нему, дружок!  

Буратино.   В коридоре мы должны

                  Держаться правой стороны.

                  К тому же, я считаю лично,

                  Кричать в школе неприлично!

Мальвина.  По школе ты ходи спокойно,

                  По классу тоже не беги,

                  Всегда веди себя достойно,

                  Свое здоровье береги!

Буратино. - Поднимите руки, кто запомнил эти правила.

                  - Будете соблюдать эти правила?

Мальвина  - Поднимите руки, кто будет послушным.

 - Ну что, Буратино, подарим деткам сюрприз?

Буратино. - А вы поможете мне и моим друзьям на уроках решать задачки и

                    примеры,   писать красиво и грамотно?

Мальвина.- Вы будете слушать Дарью Николаевну?

Буратино.- Тогда подарим…

Мальвина.- Хотите еще подарки?

  Тогда отправляйтесь на следующую станцию.

                    Станция «Сказочные сны»

Учитель подводит детей к спальне.

Учитель.  Кто так сладенько мурчит?

                 Это наша кошка спит.

                 И колышет ветерок

                 Колыбелечку – листок.

                 Вы хотите заглянуть,

Кошке Соне подмигнуть?

Учитель открывает спальню, заводит учащихся. Кошка просыпается,

       подтягивается. Звучит колыбельная.

Кошка.    Утро доброе, вам дети.

                Я немножко прикорнула.

                Очень ждала вас, поверьте,

                А потом опять заснула.   

- Вы попали в мир Сказочных Снов. Здесь можно увидеть чудеса, побывать

в сказке. А поможет нам в этом вот эта чудесная книга. Берите ее каждый 

раз, когда заходите в эту комнату. Не забывайте, что заходить сюда нужно

тихо, но прежде вымыть руки и лицо с мылом. Ведь это не трудно?

Тише, тише! Тишина

В нашу комнату пришла.

Спать ложиться нам пора,

Отдыхайте, детвора…

Кошка ложится спать.

Учитель. -Дремлет носик, спят уж глазки,

Кошка, сладко спи в кроватке.

Пусть тебе приснятся яркие

Сказочные корабли с подарками.                

Пусть подремлет кошка на кровати,

Нам пора идти, дитяте,

На носочках все пойдем,

Дверь тихонечко запрем.

 Станция «Мойдодыр»

Капелька  - Здравствуйте, детки.

- Я – хозяйка этих комнат.

- А что это за комнаты?

Показывает, где туалет для мальчиков, а где – для девочек.

- Вы помните, что случилось с мальчиком, который не мыл руки после туалета, не умывался по утрам? (от него сбежала вся одежда, все вещи..)

Умывальник нас всех ждет,

Нам на руки воду льет,

Надо всем нам не лениться

Наклониться и умыться.

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Дело ясное вполне:

Пусть отмоет руки мне. (Мыло)

Учитель.   Нужно строго соблюдать гигиену рук и ногтей, чтобы не заразиться инфекционными заболеваниями, которые передаются через грязные руки.

Капелька. Мыться с мылом аккуратно,

И холодною водой

И полезно и приятно –

Помним это мы с тобой.

-А чтобы вам легче было придерживаться правил гигиены, я подарю вашему классу мыло душистое и полотенце пушистое.

                         Станция «Вестибюльная»

Учитель.  Иди в школу по дорожке,

                 На крылечке вытри ножки.

                 А потом лишь заходи-

                 День учебный впереди!

                 На станции Вестибюльной

                 Вахтер рукой нам помахал

               - Пройдите к гардеробу,

               - Тихонечко сказал.

                 Это вестибюль младшей школы.

                 А здесь два ученика…

                - Ребята, кто вы?

                - Я Знайка.

                - А я Незнайка.

                - Кто из героев верно поступает,

                                                     отгадай-ка?

У Знайки портфель сложен на сидении, сменная обувь на полу. У Незнайки- наоборот,

еще и книги высыпаются из портфеля, вещи разбросаны.

Звучат ответы и рассуждения учащихся.

Учитель.  Думаю, что Незнайка, как и вы, быстро научится класть вещи на место и          беречь их.

Незнайка. - Знайка, а что это за решетка? Это спортзал?

Знайка.     - Нет, это гардероб, где в холодное время года учащиеся оставляют

                    верхнюю одежду.

Незнайка заходит и закидывает ветровку на вешалку.

Учитель.    Дети, разве мы здесь разберемся,

                   Если, как Незнайка все пройдемся?

Незнайка.  Что не так я снова сотворил,

                   Куртку же не на пол постелил?

Учитель.   На полу нам не хватало

                  Из ваших курток покрывала.

                  Знайка, деткам расскажи,

                  Как все вещи правильно сложить.

Знайка рассказывает о правилах поведения в раздевалке.

1. Вешайте свою одежду на определенное (свое место)

2. Варежки, перчатки, шарфы и головной убор складывайте в отдельный пакет.

3. Одежду вешайте аккуратно.

4. В раздевалку заходите без рюкзака, не разговаривайте, раздевайтесь  быстро,   не мешайте другим.

- Ходите ли вы по упавшей одежде? Переступаете?

5. Увидели упавшую одежду- поднимите.

6. В карманах ничего не оставляйте.

7. Будьте вежливыми с товарищами, помогайте другим.

Незнайка. Если ты все же потерял какую-то вещь, помогут ее найти вахтеры

               …………………………………………

Знайка.Чтобы вы не путались и не искали новое место для своих вещей, мы

                   подарим вам специальный значок, который указывает на вешалку,                 

                   отведенную для вашего класса    1- Г.

Учитель.   Вы, детишки, молодцы,

                  Незнайке помогли собраться.

                  Часто выручать Незнайку вы

                  На уроках будете стараться.

                                        Станция «Будьте здоровы»

Зайка. - Здравствуйте, дети,

              Тихо! Тихо! Тишина

              В этой комнате важна.

              За столом сидит здесь доктор

              И больных всех принимает.

              Лечит он детей и взрослых,

              Медсестре он помогает.

Айболит.- Что нужно делать, чтобы всегда быть здоровым?

    Ответы детей.

  - Чтобы быть здоровым и хорошо учиться, надо заботиться о каждой

    части тела: глазах. – Как надо заботиться о глазах? (умываться),

                        ушах.   – Как вы заботитесь о своих ушах? (мыть и чистить),

                        зубах.   – Какой уход нужен зубам? (чистить утром и вечером).

Айболит.  Дорогие мои дети,

                  Я сказать хочу еще:

                  Я прошу вас, мойте чаще

                  Ваши руки и лицо.

                  Нужно мыться непременно

                  Утром, вечером и днем-

                  Перед каждою едою,

                  После сна и перед сном.

                   Дорогие мои дети!

                   Очень, очень вас прошу:

                   Мойтесь чаще, мойтесь чаще,

                   Я грязнуль не выношу!

Учитель.  Приходите всегда в школу чистыми, умытыми, с подстриженными

                 ногтями и волосами, с носовым платком.

                  

Зайка.      - Еще нужно соблюдать режим дня.

                  В белом халате и в шапочке белой-

                 Доктор наш добрый, доктор умелый.

                 Если внезапно случится беда,

                 Добрый наш доктор поможет всегда.

Айболит.- Кто запомнил имя нашего доктора?

                  А теперь поднимите руку, кто будет соблюдать «правила здоровья».

   За честный ответ хозяйка медпункта угостит вас витаминами.

                   Станция «Учительская»

Возле кабинета завуча учащихся встречает Мудрая Сова.

Сова.      Мое почтенье! Добрый день!

               Мне вас встречать совсем не лень.

               Я- очень Мудрая Сова.

Скажу вам всем сперва,

Что в этом кабинете

Всех непослушных

Завуч держит на примете.

Становитесь все примерней и умнее,

В учебе старайтесь успевать,

И тогда Любовь Петровна

Вас в пример всем будет выставлять.

Знакомство учащихся с завучем.

Сова.      Чтоб папы, мамы убедились,

Что в школе вы не зря трудились,

Мы вам подарим дневники,

Где будем записи вести.

А сейчас поторопитесь парами все встать,

Ваш поезд будет дальше путь держать…

                       Станция «Вкусняшка»

Учитель.  –А теперь мы отправимся в самое «вкусное» место в школе.

 -Куда- же это? (в школьную столовую)

 -Давайте покажем, как идем в столовую. (маршируем на месте)

 -А как тихо идем? (на носочках)

 -Ну вот и пришли. Как моем руки? (с мылом)

Карлсон   -Здравствуйте, мои вкусненькие,

   Здравствуйте, мои аппетитненькие.

 Я - самый добрый на земле,

 Сплю на крыше в чердаке.

 Больше всех люблю варенье,

 Пироги да сладкое печенье.

 Не драчун я и не плакса –

 Лучший друг на свете…(Карлсон ).

-А вы случайно не видели моего друга Малыша?

-Он, наверное, отправился за сладким для меня.

Малыш  - К сожалению, Карлсон, ты съел все варенье в столовой,

                 даже детям не оставил.

Карлсон   -Ой, вы меня не угостите вареньем или медом- это мое самое

                 любимое кушанье?

Дети отказывают, Карлсон обижается.

Малыш  - Карлсон, не обижайся, дети еще маленькие и, наверняка, сами любят        сладости. Ведь правда, ребята?

Карлсон  - Мы в этом месте любим больше всего проводить времени. Здесь

  готовят разные вкусности, а какие, вы сейчас догадаетесь.

Малыш     Что копали из земли,

   Жарили, варили,

   Что в золе мы испекли,

    Ели да хвалили? (картофель )

Карлсон    Сидит на ложке,

                  свесивши ножки. (Лапша )

Малыш    Фрукты, ягоды помыли,

  Да в водичке их сварили.

  Посластили, вскипятили. Вот

  Разливают в чашки нам…(компот )

Карлсон    Отгадать легко и быстро:

                  Ароматный, мягкий и пушистый.

   Всегда лежит он на столе

   К борщу тебе и к супу мне. (Хлеб)

Малыш  -Карлсон, скажи как надо вести себя в столовой?

Карлсон  - Я очень долго учился и, наконец, у меня получилось это.

   Как в столовую заходишь,

   Не шумишь и не грохочешь,

   Моешь руки с мылом,

   Чтоб микробам худо было.

   Теперь за стол садиться можно,

   Запомнить эти правила не сложно.

Малыш     Хлеб береги и уважай,

   Его повсюду не бросай.

   Ешь аккуратно, не спеши,

   Не брызгай, на пол не кроши.

Карлсон    Поел - и убери, друг мой,

   Свою посуду за собой.

   Уходя, скажи спасибо

   Тем, кто стол накрыл красиво.

Малыш     -Главное в поведении за столом- вести себя так, чтобы другим было

                  приятно с тобой обедать.

   Не забывайте поговорку «Когда я ем – я глух и нем».

Карлсон  - Будете соблюдать правила поведения в столовой?

- Тогда мы угостим вас по конфете.

                      Станция «Торжественная»

Учитель.    Есть еще одно важное помещение в школе. Это актовый зал.

                   Туда мы с вами будем ходить на концерты, праздники, спектакли.

Баба- Яга.  Здравствуйте, детишки,

    Как вас много слишком! (хлопает в ладоши)

    Всех за раз не слопать…

    Как- же быть?

Фея             –Яга, ну хватит хлопать,

   Напугаешь всех детей.

   Улетай уж в сказку поскорей.

  Баба Яга улетает

   Проходите, малыши, все на сиденья,

   Расскажу, откуда эти «привиденья».

Вы зашли в зал, где проводятся торжественные мероприятия, праздники,

Спектакли.

Знаете ли вы, как надо вести себя в актовом зале?

1.                      На праздник приходи в праздничной одежде, причесанным и аккуратным.

2.                      Занять свое место надо спокойно, не мешая окружающим.

Неприлично, толкаясь, бежать, чтобы сесть раньше других.

3.                      Как только объявляется начало представления, надо прекратить все                                                                   разговоры, внимательно смотреть и слушать.

4.                      Не переходите с места на место и не уходите до окончания мероприятия.

5.                      Не смейтесь, если на сцене что-то не ладится, возникла какая- то неловкость (например, если выступающий забыл текст, смутился или упал во время танца).

6.                      После окончания, не толкаясь, выйди спокойно из зала. Не торопись, не забудь поаплодировать артистам.

Баба- Яга.  –Чтобы каждый день ваш начинался весело и бодро,

                     Мы подарим диск с зарядкой музыкальной, модной.

Фея             Каждым утром на зарядку становись!

                    Выполняй и не ленись!

                        Станция «Книжное царство»

Лягушата Кушка и Гушка встречают детей возле библиотеки.

Кушка. –Здравствуйте, ребята, мы проведем вас в…

Комнату- хранилище,

Царит в ней тишина.

Там много интересного

Узнаешь для себя.

Гушка. – Это книжное царство называется библиотека, запомнили?

-Для чего нужна библиотека? (ответы детей).

-Проходите, мы вам кое-что покажем.

Кушка. –Отгадайте загадку..

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (книга)

Учитель. Лягушка- Гушка книжек не читала,

                 И хоть заданья выполняла,

 Училась слабо. И подружка- Кушка

 Такой совет дала лягушке.

Кушка.  -Меня послушай,  дорогая,

               Я абсолютно твердо знаю,

              «12» хочешь получать-

               Так больше книг должна читать.

Ты каждый раз в часы досуга

За чтение садись, подруга,

Немного книжку почитай-

Умнее будешь, так и знай.

–Какие у вас любимые сказки? (ответы детей).
-Здесь все есть. Надо только научиться читать, тогда вы сможете прочесть любую книгу, любую сказку.

Гушка. - А найти нужную сказку вам помогут хозяйки Книжного Царства-

 библиотекари Надежда Петровна и Татьяна …………………….

Кушка. - Гушка, а знаешь ли ты, как правильно обращаться с книгой?

               (  Гушка опустила голову.)

Учитель. - Ребята, мы поможем Гушке, научим ее этим простым правилам?

                - С какими из правил вы уже знакомы?

Кушка. – Библиотечные книги надо особенно беречь, т. к. они предназначены для      многих людей.

               Подробней об этом вам расскажет ваш учитель на уроках.

А, пока обещайте, что сможете беречь  книги, подарите им новые наряды –

обложки и будете брать только в чистые руки.

Гушка. - За ваше обещание мы готовы  вручить вам в подарок- памятку.

Кушка.- Быстрей научитесь читать и мы ждем вас в нашем Книжном Царстве

               с новыми сказками и приключениями.

                                      Станция «Спортивная»

Учитель.  Есть лужайка в нашей школе,

А на ней козлы и кони.

Кувыркаемся мы тут

Ровно 45 минут.

В школе кони и лужайка!?

Что за чудо, угадай-ка.

                           (Спортзал)

Волк и заяц из «Ну, погоди» под музыку выполняют зарядку. Заходят учащиеся.

Волк.      –Привет, лунатикам!

Учитель. –Волк, мы не лунатики, мы ученики 1-Г класса. Пришли посмотреть на зал, в  котором будут проходить уроки физкультуры.

Волк.     –А мы- герои из мультфильма.

Заяц.       Известно всем: Заяц, Волк…

                           Заяц…

Волк.     -Ну, погодите!.

               Мы выглядеть хотим спортивно,

               Вы тоже заниматься приходите.

Заяц.    -Физкультура – это занятия физкультурными упражнениями, соблюдение  правильного режима дня, закаливания.

Волк.  - Для занятий спортом есть специальная одежда и обувь – спортивная

             форма. Заниматься спортом надо в кроссовках или кедах.

Заяц.  - Следи за тем, чтобы твоя спортивная форма всегда была чистой,

             аккуратной.

Волк.  - После уроков физкультуры обязательно переоденься и вымой руки с мылом.

Заяц. -  А чтобы на уроках физкультуры было веселей, мы подарим вам

             спортивный инвентарь.

                                       Станция «Улыбка»

Возле кабинета психолога учащихся встречают Белоснежка и гномик.

Белоснежка. Здравствуйте вам всем, ребята!

Гномик.        Привет, привет, привет, «хэллоу», «хай»!

Белоснежка. Гномик, подождать немного надо.

Гномик.        Вы прибыли на станцию «Ребенок, отдыхай»!

Белоснежка.- На самом деле название станции «Улыбка». Но гномик ее называет по-своему не просто так. Хозяйку этого кабинета- психолога школы     зовут Наталья Евгеньевна…

Гномик.        Если есть у вас недуг

 Или настроенья нет под вечер,

 Наталья Евгеньевна- ваш верный друг,

 Добрый помощник и советчик.

Белоснежка. Давайте познакомимся с Натальей Евгеньевной.

                      Это кабинет психолога школы. Здесь вы будете отдыхать, играть и

                      ближе знакомиться с ровесниками.

Гномик.      Мы уже хотим вам настроение поднять,

От нас в подарок  приготовьтесь

Улыбку добрую принять.

     Белоснежка и Гномик раздают учащимся смайлики.

Вывод.

 Во время игры-путешествия учащиеся с интересом познакомились с помещениями школы, её работниками, были внимательными и активными.

Посещая  школьные станции, первоклассники встречали сказочных героев, слушали песни; познакомились с основными правилами поведения в школе, столовой; отгадывали загадки, активно и быстро справились с поставленными задачами; получили стимулирующие призы от сказочных героев.

Источники информации.

1.                Информация о правилах поведения в помещениях взята из интернет ресурса.

2.                Автором стихов является Гудыма Д.Н.